4 Mayıs 2011 Çarşamba

ÖĞRETİM TASARIMI

Eğitim, sadece belirli davranışların kazandırıldığı bir yapı değil aynı zamanda öğretim yaşantılarının sınırlandırıldığı, organize edildiği ve aralarında bulunan somut ilişkilerin belirlenerek belli bir plan dahilinde uygulandığı bir sistemler bütünüdür.
Tasarım ise, belli bir konuda yapılması gereken faaliyetleri belli bir plan çerçevesinde uygulamaktır. Diğer bir ifade ile tasarım kısaca, yeni bir ortam için bilgilerin planlanması, organize edilmesi ve etkili olarak uygulanması faaliyetleridir. Tasarımın genel amacı, var olan sistemi ya da yapıyı günün ya da çevrenin şartlarına göre değiştirmektir.
Tasarım faaliyetleri ile değişimler meydana gelmektedir. Bu değişimler oluşturulurken dikkat edilmesi gereken nokta, bir bütün içinde etkili olarak çalışan unsurların değiştirilmeden uygulanmasıdır. Bu faaliyetlerin adı eğitim içinde "öğretim tasarımı" (instructional design) olarak bilinmektedir.
Öğrenmeyi sağlamak için öğretim materyallerinin ve öğretim sisteminin yönlendirilmesi olarak tanımlanabilir (Rowland, 1994).
Bir süreç olarak öğretim tasarımı, “belirli bir hedef kitlenin eğitim gereksinimlerinin saptanması ve bu gereksinimleri giderebilmek amacıyla işlevsel öğrenme sistemlerinin geliştirilmesidir.” Başka deyişle, öğretim tasarımının amacı, öğrenmeyi destekleyecek koşulları içeren etkili bir sistem ortaya koymaktır.
Eğitimde ürünler çok geç alındığı için de en ufak bir hata büyük maddi ve manevi kayıplara neden olmaktadır.
Son yıllarda, öğretim tasarımı çalışmalarını etkileyen değişkenlerin sayısı alabildiğine arttığı için, bunların bir yansıması olarak, tasarım sürecinde karmaşık uygulamaya başlanmıştır. Öğretim tasarımı çalışmalarında yararlanılan birçok model olmakla birlikte, bunların çoğu, öğretim tasarımının temel işlev ve aşamaları konusunda birleşmektedir. Öğretim tasarımı beş aşamadan oluşmaktadır. Bunlar
o Analiz
o Tasarım
o Geliştirme
o Uygulama
o Değerlendirme
1. Analiz Basamağı:
Bu aşamada eğitimle ilgili olabileceği düşünülen sorunların, bu sorunlardan etkilenen hedef kitlenin ve sorunların ortaya çıkardığı koşulların çözümlemesi yapılır. Genel olarak hedef-davranışlar, öğrencinin özellikleri, çevre şartları ve var olan fırsatlar belirlendikten sonra değerlendirme çalışmaları yapılır.
Buradaki işlemlerin sağlıklı ve kapsamlı biçimde tamamlanması, ileride alınacak kararlar üzerindeki doğurguları açısından son derece önemlidir.
Bu basamakta, oluşturulan birçok analiz çeşidi sayesinde hedef kitlenin tanınması kolaylaşacaktır. Bununla birlikte probleme etki eden etmenlerin (kaynağın, dış çevrenin gibi) ortadan kaldırılması çözümlenebilir hale bürünecektir. Uygulanabilecek altı tür analiz bulunmaktadır. Bunlar;
• İçerik analizi: Eğitim programlarının dayandığı temel öğe ve felsefenin öngördüğü kavramlar, olgular, ilkeler, yaklaşımlar, değerler, ölçütler, kuramlar ve genellemeler gibi bilgi birikimlerinin sistemli birleşiminden sağlanan oluşumlardır. İçerik analizinin oluşu sırasında özellikle hedef kitle özellikleri göz önünde bulunarak, konu alan uzmanlarından yararlanılmalıdır.
• İhtiyaç analizi: Var olan durum ile olması gereken durum arasındaki farklılıkları belirlemek için bilgi toplama ve toplanan bilgiler ışığında problemi analiz ederek çözüm önerileri geliştirme sürecidir.
• İş-görev analizi: İş analizi için öğretilebilecek temel öğretim elemanlarına ayrıştırılmasıdır. Temel öğretim elemanları bilişsel, devinsel ve duyuşsal davranışlardan oluşur. Görev, hedefe varmak için gerekli olan bir seri çalışma ve davranışlardır.
• Performans analizi: Gözlenen performans problemini ve çalışma ortamı içerisindeki etkisini belirtilmelidir
• Swot analizi: SWOT analizi incelenen kuruluşun, tekniğin, sürecin veya durumun güçlü ve zayıf (içsel yönleri) yönlerini belirlemekte ve dış çevreden kaynaklanan fırsat ve tehditleri saptamakta kullanılan bir tekniktir.
• Medya analizi: Bu analiz basamağında ise, problemin çözülmesi adına verilecek eğitim-öğretim ortamının belirlenmesi, öğrenci kanalının (işitsel, görsel ya da dokunsal) belirlenmesi, sınırlılık ve kaynakların belirlenmesi ve kullanılacak medya türünün analiz edilmesi gerekmektedir.
• Hedef kitle analizi: Hedef kitlenin doğru olarak tanımlanmış olması ileride alınacak kararlar için büyük bir önem taşımaktadır. Hedef kitle, bilişsel, kişilik, sosyal ve fiziksel özellikler adına çok iyi analiz edilmelidir.
2. Tasarım Basamağı:
Eğitim-öğretim ortamında hedef ve davranışları gerçekleştirecek olan faaliyetler planlanır ve organize edilir. Eğitsel iletişim açısından yönlendirici bir işleve sahip olan öğretim amaçları yazılır, öngörülen sonuçlar doğrultusunda ölçme araçları geliştirilir, içerik düzenlemesi yapılır ve öğretme-öğrenme süreçlerinde kullanılacak stratejilere karar verilir.
Amaçları yazarken bilişsel, duyuşsal ve devinsel alanların özellikleri dikkate alınmalıdır. Bu alanlar arasındaki etkileşim ve geçişler de önemlidir. Amaçlara ulaşma düzeyini saptamada sıkça kullanılan ölçme araçları çoğu zaman başarı testleri, tutum ölçekleri ve denetim listelerinden oluşur. Öğretim tasarımı yapanlar, her ölçme aracının hangi koşullarda daha iyi sonuçlar vereceğini araştırmalıdır
3. Geliştirme Basamağı:
Analiz ve Tasarım aşamalarının çıktılarını kullanarak ders planı ve ders materyali oluşturulması. Tasarımlanmakta olan eğitim programının bir parçası olarak uygulama planları, eğitimci kılavuzları, öğrenci kitapları ve görsel-işitsel ortamlar üretilmektedir. Geliştirmede üzerinde durulan asıl nokta eğitim sırasında kullanılacak her türlü materyallerin (donanım ve yazılım) üretimi olmaktadır.
Uygulama planları hazırlanırken modül yada üniteler temel alınır. Öğretim sırasında yönlendirici bir işlev taşıyan uygulama planında genellikle amaçlar, işlenecek konular, yöntemler, değerlendirme soruları ve kaynaklar belirtilir.
Görsel-işitsel ortamlar, öğrenmenin kalıcılığı açısından büyük önem taşımaktadır. Öğretim sırasında ne kadar çok duyu organı uyarılabilirse, öğrenme o kadar etkili olmaktadır.
4. Uygulama Basamağı:
Öğretim tasarımının uygulama aşaması, eğitimin gerçekleştirilmesi anlamına gelmez; tersine, uygulama için önceden tasarımlanması gereken boyutları belirtir. Uygulamayla ilgi olarak özellikle zaman çizelgelerinin hazırlanması, eğitimin yapılacağı çevrenin düzenlenmesi, maliyete ilişkin hesaplamaların yapılması ve eğiticilerin eğitimi gibi işlemler tamamlanır.
Eğitimin yürütüleceği yer seçilirken yada çevre ayarlaması yapılırken öğrencilerin sağlık, ulaşım ve güvenliğinin yanı sıra, ergonomik açıdan öğrenmeyi kolaylaştıracak olumlu bir atmosfer oluşturulmalıdır.
5. Değerlendirme Basamağı:
Öğretim tasarımı sürecinin son aşaması değerlendirmedir. Burada, başlangıçta saptanan eğitim gereksinimlerini gidermek üzere geliştirilmiş olan öğrenme sisteminin kendi özgül işlevini ne oranda yerine getirebileceği belirlenmeye çalışılmaktadır. Başka bir deyişle, geliştirilen sistem gerçek koşullarda uygulanmadan önce test edilmekte ve gelecekteki değerlendirme üzerinde durulmaktadır. Bunlar ara değerlendirme ve son değerlendirmedir.
Ara Değerlendirme: Sistemdeki olası hata ve eksiklerin araştırılarak gerekli düzeltmelerin yapılması işlemleridir. Bu amaca dönük olarak, akran incelemesi, bire-bir değerlendirme ve alan testi gibi işlemler yapılmaktadır. Öğretim tasarımcısının geliştirdiği ama henüz kesinleşmiş saymadığı ürün, meslektaşları tarafından incelenerek eleştiri ve öneriler getirilir(akran değerlendirme). Ürünü gerçek yaşamda kullanacak olan öğrenci kitlesini temsil edebilecek nitelikte küçük bir örneklem alınır ve bu insanlar ürünü bireysel biçimde sınayarak hataları bulmaya yada öneriler sunmaya başlar (Birebir değerlendirme)
• Son Değerlendirme: Geliştirilen öğrenme sistemini müşteri gözüyle inceleyip kullanma yada yaygınlaştırma konusunda karar vermeyi amaçlamaktadır. Burada yanıt aranan soru şudur: Eğitim sorunlarının çözümü için geliştirilen programın uygulaması yaygınlaştırılırsa, bunun kısa ve uzun dönemdeki sonuçları neler olabilir?
Değerlendirme aşamasında yapılan çalışmalar yalnızca ürün üzerinde yürütülen tartışmayla sınırlı değildir. Geliştirilen ürünün kullanılması yada öngörülen eğitimin yapılması durumunda ne tür bir etkinin ortaya çıkacağı da ele alınmalıdır

2 Mayıs 2011 Pazartesi

sıla - acısa da öldürmez | izlesene.com

bedirhan gökce zigon sehba | izlesene.com

asil şahin ferrariye karşı | izlesene.com

1.Web 2.0 Nedir?

Tanım ya da etiket olarak 2004 yılındaki bir konferansta temelleri atılan Web 2.0 kavramı tam anlamıyla tanımlanıp açıklanmakta güçlük çekilse de geçtiğimiz bir yıl içerisinde web teknolojilerine ve eğilimlerine olan etkisi göz ardı edilemeyecek derecede büyüktür. O’Reilly ve MediaLive International adlı iki firmanin düzenlediği ve web dünyasının önem arz eden gurularının katıldığı 2004 yılındaki konferansın ana konusu aslında web in geleceğini tartışmaktı. Ancak konferans katılımcılarının ortak görüşleri web dünyasındaki yeni trendlere bir isim koyma gerekliliğini doğurdu ve web 2.0 kavramı bu şekilde ortaya atılmış oldu.

Web 1.0 ile Web 2.0 arasındaki fark
Web 1.0'da web siteyi oluşturan kişiler kullanıcıya "kendi uygun gördüklerini" sunuyorlardı ve geri bildirimlere ihtiyaç duymuyordu fakat Web 2.0'da BETA sürümleri kullanarak kullanıcıların tepkisini alıp değerlendiriyorlar, kısacası "deneme sürümü" hazırlayarak kullanılabilirlik, görsellik, erişilebilirlik, hız... gibi konuları en iyi şekilde test ediyorlar. Bu sayede siteyi kendi istedikleri gibi hazırlasalar bile kullanıcını isteklerine göre son şekli veriyorlar, çünkü sitenin hedef kitlesi onlar.
Web 1.0 ile Web 2.0 arasındaki fark
Bu biraz olayı ve çevresinde efor sarfeden insanları ti'ye -artık nasıl yazılır bilmiyorum- almak olmuş. Yani tüm gelişimin "aa, dünün under construction'ı olmuş şimdi beta :P", tribinden başka bir cahillikle ifade edilememe biçimi de diyebiliriz. Bunun Türkiye ve Türk internet kullanıcıları camiası -breh breh- çerçevesinde nasıl bir etki yarattığı ise; asıl cahilliğin boyutlarını ve oluşmayan, daha doğrusu oluşturulması istenmeyen bir "internet kültürü" hakkında daha derin bilgiler edinilmesini sağlayabilir. Bu ve bu gibi çeşitli resimlerle -dikkatinizi çekerim, yazılarla demiyorum- bir anket yapılması bile uygun.

2.Web’in geçmişi hakkında neler söylenebilir?
İnternet ile başta DARPA/ARPA diye bilinen Amerika Birleşik Devletleri Savunma İleri Araştırma Projeleri Ajansında icat edilmişti. O zamanlar ARPANET olarak biliniyordu ve 1969 yılında çevrimiçi hale geldi. WWW yani dünya çapında ağ ise 1989 yılında Tim Berners Lee tarafından İşviçre'deki CERN laboratuvarlarında keşfedildi.
1962 - Esasında internetin ilk nüvesi diyebileceğimiz fikir J.C.R. Licklider tarafından "Intergalatic Network" ile ortaya atıldı. O bu fikriyle dünyanın her yerinden herkese bilgiye erişim imkanı sağlayan küresel bir bilgisayar ağından bahsetmişti
1983 - Her bilgisayara internete aynı standartlarda bağlanabilmesi için TCP/IP protokollerini kullanma zorunluluğu getirildi. Bu da internetin çekirdeği oldu.
1984 - .com, .org, .edu, ve .mil fikri ilk defa Dr. Jon Postel tarafından İnternet Mühendisliği Görev Gücü tarafından basılan dokümanlarda açıklandı.
1987 - CompuServe kazara GIF (Graphics Interchange Format) resim dosyası formatını buldu.
1989 - The World isimli bir internet servis sağlayıcısı (ISP) firması ilk ticari çevirmeli internet bağlantısı hizmeti sundu.
1992 - CREN (CERN değil) WWW'yi (The World Wide Web) yayınladı.
Internet2 çıktı. Internet2, araştırma ve eğitim enstitülerinden oluşan bir ağdı. Hotmail kuruldu. Daha sonraki yılda Hotmail, Microsoft tarafından 400 milyon dolara satın alındı.
Wi-fi, kablosuz internet teknolojisi bir standart haline geldi.
1 Nisan 2004'te Google Gmail'i duyurdu. Hotmail ve Yahoo kullanıcılarına 2MB ve 4MB alan sunarken Gmail tam 1GB'lık yer sunduğunu duyurdu. İnsanlar bunu 1 Nisan şakası zanneti.
2005 - Web videolarında devrim yapan YouTube kuruldu. Sonraki yıl Google YouTube'u tam 1.6 milyar dolara satın aldı.
2006 - Twitter kuruldu. Sadece kısıtlı sayıda öğrenciye açık olan Facebook bütün herkesin kullanımına açıldı.
Geleceği hakkında neler söylenebilir?
Hali hazırda 2010'da 6.7 milyarlık nüfusa göre interneti kullanan sayısı 1.8 milyara ulaşmış durumda. 2020 yılında ise internet kullanan sayısının 5 milyara ulaşacağı tahmin edilmekte.
İnternetin Coğrafi Dağılımı Daha Çok Olacak
2009 itibarıyla dünyanın toplam nüfusu 6,767,805,208 idi. 2000 yılı Aralık ayı tahmini internet kullanıcı sayısı ise 360,985,492 idi. En verilere göre ise hali hazırdaki internet kullanıcısı sayısı 1,802,330,457 oldu. Nüfusun internet penetrasyonu % 26.6. 2000'den 2009'a internetin büyüme oranı % 399.3'dür.
İnternet Sadece Bilgisayarlardan Oluşan Bir Ağ Olmayacak
Günümüzde internet, 575 milyon bilgisayarı barındırmaktadır.Fakat gelecekte internet binalara ve köprülere bağlı sensörlerle birlikte birçok akıllı cihazın direkt bağlı olduğu bir ağ olacak.
İnternet, Exabyte Belki de Zettabytelık İçerikleri Taşıyacak
İnternet trafiği 2012 yılına kadar aylık 44 exabytea kadar çıkacak. Yani bugünkünün iki katından daha fazla.
İnternet Daha Çok Kablosuz Hale Gelecek
İnternete mobil veya mobil genişband üzerinden bağlananların sayısında patlama yaşanıyor. 3G, WiMAX ve diğer yüksek hızlı veri bağlantıları üzerinden internete bağlananların sayısında her yıl % 85'lik bir artış yaşanılacağı bekleniyor. 2009'un ikinci çeyreğinde mobil üye sayısı 257 milyon iken, bu rakamın 2014 yılı itibarıyla 2.5 milyar olacağı tahmin ediliyor.
Ağ Üzerinden Yönetim Daha Da Otomatikleşecek
Gömülü bir ağ yönetimi teknikleri eksikliği günümüz internetinin en büyük zayıflıklarından birisidir. Yakın gelecekte ise kendiliğinden tanılama, olay takibi ve sistem rebootları elle yapılmış gibi otomatik bir yapıya bürünecek.
İnternet Daha Çok Hacker Çekecek
2010 yılı ve sonrasında hacker saldırıları internetin gelişen mimarisiyle beraber daha da artacak.
3.Web 2.0 uygulamaları ve ürünleri nelerdir?



33Mail - Free Unlimited Disposable Email Addresses 33Mail - Ücretsiz Sınırsız Tek E-posta Adresleri
Geleneksel tek e-posta adresi hizmetleri uzun vadeli hiçbir mülkiyet ve kontrol süresi dolan veya herkes için geçerli bir tek adres üzerinden yani verir. 33Mail seeks to solve this problem by allowing users to have their own personal disposable email address service. 33Mail kullanıcıların kendi kişisel harcanabilir e-posta adresine servis sağlayarak bu sorunu çözmek istiyor
EZFOODIE - Anında Your Restoran için bir
Web sitesi oluşturma

http://www.ezfoodie.com http://www.ezfoodie.com EZFOODIE (kafe, bistro ve bar dahil) restoranlar için sadece bir düşük maliyetli web sitesi seçenektir. EZFOODIE geleneksel web tasarım ve geliştirme için bir alternatiftir. . Biz bir web sitesi kurma dahil pahalı maliyetleri dengelemek için bu sistemi oluşturdu


Redolf - Your Online Music Player
Redolf - Online Müzik Çalar
http://www.redolf.com
Redolf destek dinlemek şarkı ile müzik olduğu için bir izin verir oyunculu online müzik.

Zen.do - Efficient Learning for Passionate Students Zen.do - Tutkulu Öğrenciler İçin Verimli Öğrenme
Öğrenciler kısa bir süre içinde bilgi olağanüstü bir miktar öğrenmek için sorulur. Bu gözden geçirme zamanı geldiğinde, ne gerçekten önemli belirlemek ve etkin bir inceleme kitabı ve ders notları ile sıralamak gerekir.

MapMyFriends.in - Bir Harita bakın nerede Over yer vardır Your Friends
MapMyFriends (http://mapmyfriends.in) bir facebook uygulaması olduğunu Google haritası üzerinden araziler facebook gör. Görselleştirme bir çok yenilikçi ve güzel bir şekilde ayrılmış bir aynı yerde üzerinde birden çok resim görebilirsiniz anlamda çok özeldir. Kendiniz deneyin bunu.

Bitlr - Share Virtually Anything Bitlr - Hisse Hemen hemen her şey
Upload ve pay müzik, resim, video, yazılım ve başka bir şey Bitlr üzerinden bulabilir. Her Bitlr kullanıcı gibi ilgi ve diğer bilgileri ile ilgili ayrıntılı bilgi, ağ aktivite, takipçileri, kişisel etiketleri ve daha fazlası ile özel bir profili vardır. Her Network üyesi unlimit gönderebilir

Zinglog - Your Personal Space on the Web! Zinglog - on Web Alanı Kişisel!

MediumRisk - Effective Project Risk Management MediumRisk - Etkin Proje Risk Yönetimi

iWagerr - Track and Share Your Casual Bets on Twitter iWagerr - Track and Share Bahisler Twitter

Instawar - A Fascinating Image Browser Built for Instagram Instawar - Tarayıcı oluşturulmuş için Instagram Resim Büyüleyici bir
Web 2.0 ürünleri
Krom
Uzantı desteği: iyileştirilmesi için alanlar!özellikle şifre saklayıcı Roboform favori eklentilerin başında gelir.Chrome tam zamanlı kullanabilirsiniz. Ayrıca, Mac ve Linux sürümleri.
Evernote

Bu not alma uygulaması (yavaş bir geçiş oldu) ve nihayet tamamen benim için yerine OneNote vardır. Tüm düşüncelerini saklamak için harika bir yer. Iyi bir arama özelliği vardır ve bu fotoğraflar ile iyi - hatta arka planda onları OCRs.


Other inbox TripIt



Twhirl

4.Delicious sitesi nedir? Ne amaçla kullanılır?
Del.icio.us tan bahsederken web tarayıcınızda bulunan , yer imlerinin,sık kullanılanların bulut halidir diyebiliriz.Del.icio.us sayesinde binlerce linki web sayfamıza ekleyerek istediğimiz zaman bu bağlantılara erişebiliriz.Bu bağlantıları web tarayıcımızın yer imlerine eklediğimizde belli bir sayıdan sonra karışıklık yaratacak ve linkleri bulmamız zorlaşacaktır.
Delicious ile bu dertten kurtuluyoruz ve linklerimize istediğimiz yerden ulaşabiliyoruz.Hem de eklediğimiz etikete göre arama yaparak kolayca bulabiliyoruz.